8月，成都一纸教育“双减”措施出台，校外培训机构自然心慌慌，没想到家长们的心也跟着有点慌。双减后，家长们是咋个想滴？我们和部分家长沟通后发现，家长们对校外学科类培训的态度，已经分成了五派。
“虎派”
——呼吸可以停，补课不能停
@罗月萧 教培行业从业者
“我自己就是做教育培训的，暑假后小孩才上小学一年级。说实话，“双减”之后，我自己是愿意送孩子去补课的，尤其是在文化课方面，因为学校里真的是靠分数。作为家长，我有两个担心，一是“双减”后如何保证公平性，比如可能出现教师和其亲戚的子女在家补课的情况；二是会不会以后连周中补课都会被禁止，要是我没有时间精力和知识储备去培养娃娃，今后孩子在选拔性考试中遇到拉分差的难题，该咋个办？”
@谢敏 医疗机构从业者
“平时工作太忙，我小孩上培训课这些都让老公来管，娃娃六年级了，语文不好，一直在外面补，另外还报了钢琴和绘画班，以后培训班上课时间都改到晚上了，我也喊老公去报了，要是以后晚上也不能补了，就只有请私教(但有点担心水平)，因为一直补到课的，突然断了怕有影响。”
虎派家长以女性居多，在子女教育上有着重度焦虑症状，患了一种叫做“鸡娃”的社会性疾病，口头禅是“优秀是激(鸡)出来的”。
“猫派”
——曾经爱过感觉累了
@双楠老六 自由职业者
“开学后我就不会报名线下培训班了。我家小孩马上读四年级，从一年级开始就在外面补数学，整了4年，一年差不多得花一万，我和小孩一起上课，要弄懂了才能回家辅导和改错。开学后我们小孩6点才放学，去补课的话，饿起肚子不说，补完回家都是9点左右，还要吃饭洗澡，做学校布置的作业，小朋友咋个来得起哟！再说，上了4年培训班，我最大的收获是，上了也没什么用，学而思培优刷题很厉害，知识点都靠课后大量做题去巩固。不过我会给小孩报在线班，因为四、五年级可以参加小升初调考，附加题很难，学校没教过或教得浅，我还是担心。”
@敬怡娉 公务员
“培训班老师这几天打了几个电话，喊我快点报名开学后的晚间课，说因为是老学员才留起位置的，后面多的是家长等起的，我还在犹豫，因为听说秋季开学后，孩子的学校可能会开延时课，在教学难度和深度上会有增加。而且，线下班有时候真是又累又差，之前小孩在另一家上的英语兴趣班，回家有一大段跟读的音频和书面作业，家里娃娃一个人做起来相当枯燥，上了一年半后，我小孩看到英语都烦了。后来就停了，给孩子找了个线上英语班，上课是那种带趣味游戏和动画的，感觉效果还将就。”
猫派家长的教育焦虑程度处于家长群中的平均水平，孩子上培训班的效果并不明显，又不愿完全舍弃校外培训，口头禅是“在补嘛，有(点)效果”。
“鹰派”
——你去补课，我是去玩儿
@程傅乐 IT从业人员
“初中三年就报了一个英语校外班。因为孩子觉得他上小升初衔接班的这个老师，教得很好，所以就一直追着这个老师的课报，其实他不是去上课，是去打call的。小孩自己也在说，感觉校外的其实没有校内重要，他课堂上特别专注，哪怕是地理、生物这样的豆芽科，也很投入，初中都是年级前几名，孩子和我们都觉得重点还是在校内课堂上。下半年就读高中了，他进的那个高一新班被别人叫做清北班。暑假里孩子很早就去新学校参加数学竞赛集训了，哪有时间去什么校外班。”
@郑秋 零售小商贩
“五年级的时候，给孩子报了融解教育的语文和数学班，这个机构主要针对想考西川中学的娃娃。我小孩有个上课喜欢分神的毛病。有时候我从培训教室外透过窗户看，也能逮到孩子在玩橡皮或指甲。培训班的数学老师有点严厉，小孩补课有没弄懂的，也不敢主动去问，要等老师来找她。上了一年了，小孩在班里的成绩还是偏下，想过放弃，但我问她，想考好初中吗，她又一个劲点头，只有再坚持看看。
鹰派家长处于成绩榜的两端，孩子其实对培训班也不怎么认可，去培训更像是走形式，口头禅是“耍啦耍地学，管他的”。
“空派”
——补即是空，空即是补
@何淑群 商场销售
“现在小孩刚念完初中，他学校的同学之间竞争比较激烈，据我所知，他们班没有去参加校外培训班的娃儿，只有四个，我们家小孩算一个。我小孩初一成绩不好，也想过让他去外面补补，他自己很不愿意，就算了。也许是怕我们再想把他送出去上课，上初二后，小孩自己都变了，自学习惯也有了，该耍还是要耍，耍完自己安排学习，规划预习复习，其实我们没太操心，初二起娃娃基本能保持在年级前十，高中考到七中英才，主要靠自觉。”
@郑秋 餐饮行业从业者
“家里学习方面的事，我们确实没时间管，早上7点不到就出门了，晚上6点过才回家。我小孩完全是自己管自己，我们没有时间也不愿出钱去上校外补习班，四年级期末时我们小孩考了个尾巴，我就说了一句，想学还是不想学，靠你自己，父母不得求你。可能娃娃自己开始懂事了，后面在学习上花的时间多了，成绩慢慢也提高了些，现在都是在中间的样子。”
@城东瘦马 程序员
“马上读一年级了，我连幼小衔接班都没报，感觉小学无所谓，初高中才重要。除非我小孩小学成绩真的年级垫底，才会考虑报培训班或找私教，没有极端情况，基本不考虑校外文化课培训，兴趣班会正常报，像美术音乐这些，童年就让小朋友快乐成长。”
空派家长大多心态“放平”，不会给孩子去规划什么上下限或理想未来，对校外培训不感冒，口头禅是“佛系、快乐成长”。
“蹲派”
——不怕外事不决。家里一蹲全解
@章冬谷 室内设计师
“其实我很重视小孩的教育，没去报课外培训班，是觉得没那个必要。我小孩英语稍微差点，小学五年级的英语，还难不倒我，我给孩子买了新概念英语，跟着音频和练习，带着她一起来学，效果还行。变成‘同学’后，感觉和孩子也更亲密了。现在小孩还会拿一些她认为的难题来考我，考倒我就乐得不行。”
@骆其明 小学教师
“学习习惯比去补习更重要。我在家给孩子定了一个规矩，校内的所有作业和考试中的错题，用错题本改正并整理，我每个周末就检查他错题本上的整理，没记住的就继续整理，直到记住。培养一个好的学习习惯，比上几节课的收获要大，孩子的持续提高也看得见。”
蹲派家长大多有足够的知识储备或教育优势，自己就可以搞定校外培训能做的事，口头禅是“一起来”。
不管家长准备成为哪一派，可能都需要看清形势。
国家已经放话了，要以“钉钉子”的精神推动“双减”，从前家长们总把提高孩子成绩的希望，都放在校外培训班上——这样的幻想，是时候丢掉了。
成都本月的“双减”措施也说得很清楚，“校内三提一规范”“让学生学习更好地回归校园”“进一步提高初中毕业生普高升学率”，针对的就是家长们的焦虑点——攀比校外培训、校内教学难度不够、中考分流等。
“双减”不仅为了抚平教育焦虑而来，更是为了追求“教育公平”。让所有家庭处在一个公平的教育环境里，让所有孩子能根据自己的天赋和特长，成长为社会所需的各类人才。
一个“校内压倒校外”的义务教育新环境的到来，对成都家长们来说，是一件幸事。
注：文中受访者均为化名
